当前位置: 首页  专题报道
广聚英才努力造就高素质教师队伍
南通大学人才工作纪实
发布日期:2018-11-19 阅读次数:1491 来源单位:宣传部  责任编辑:徐凌

平特论坛精准资料 www.ehszbbs.com

新增中国工程院院士1人,国家“万人计划”教学名师1人,“百千万人才工程”国家级人才1人,江苏特聘教授14人,江苏特聘医学专家1人,省“333工程”一层次培养对象1人、二层次培养对象4名、三层次培养对象29……

二次党代会以来,我校教师队伍建设成效显著。学校牢固树立“人才是第一资源,人才战略是第一战略,人才优势是第一优势”的理念,大力实施高端人才引培计划、青年英才引培计划、团队建设支持计划,用事业造就人才,用环境凝聚人才,用机制激励人才,用制度保障人才,一支高素质专业化教师队伍正在形成。

推进人才集聚工程    多渠道引进高端人才

何谓大学?有大师之谓也。有名师,才有名校,名师是高水平大学的灵魂。二次党代会以来,学?;凳白叱鋈?、引进来”战略,推进人才集聚工程,柔性引才汇智,以更加开放的姿态、更加优惠的政策、更加优良的环境,延揽更多高水平人才来校工作,不断充实教师队伍,优化教师结构。

围绕人才工作的各个环节,学校先后出台了《南通大学关于实施“人才集聚工程”的意见》《南通大学人才引进实施办法》等文件,不断推进人才工作的科学化、规范化和制度化。2018年我校全面收集、分析同类院校人才待遇政策,及时调整人才类别及待遇,出台《关于调整南通大学人才引进标准和待遇的通知》,大幅提高薪酬待遇、住房补贴和科研启动费等相关待遇,有效提升了我校人才引进工作的政策吸引力。

在加强人才工作顶层设计的同时,各项配套措施也同步跟进,一套科学灵活、规范高效的人才工作机制逐渐形成。人才工作联络员制度、人才工作月报制度、人才引进信息反馈、采用博士化率指标代替博士引进数量指标等,极大地激发了二级单位引进人才的积极性。引进第三方评价机制,建立校外专家库,实行首席科学家负责制,确保了人才引进的质量,激发和释放了人才的活力。

同时,学校大力创新人才引进模式,积极拓宽人才引进渠道,不断推动人才引进的国际化、尖端化。2016年初,学校首次大规模面向全球高薪招聘高层次人才。随后,美国、日本、加拿大、台湾等海(境)外人才工作站纷纷成立。学?;钩鎏恕赌贤ù笱Ц卟愦稳瞬乓安纸薄苯崩旆ā?,主动对接致公党第九届“引凤工程”,高质量完成来访海外人才的落地对接、政策推介、宣传报道等工作,探索构建“以才引才、以才聚才”“一带一路”等人才引进新模式。

二次党代会以来,引进国家杰青、中科院百人计划专家1名,中科院百人计划专家、国家优青1名,国家“千人计划”特聘专家1名,“百千万人才工程”国家级人选2名,世界冠军1名,国家体育总局“优秀中青年专业技术人才百人计划”培养对象1名,省特聘教授1名。柔性聘用终身教授4名,双聘院士4名。引进各类博士281人,专任教师博士化率提升至45.7%,具有海外经历的教师比例迅速提升。

实施人才培育工程    多平台助推人才发展

在积极引进高层次人才的同时,学校始终坚持引培并重,统筹实施人才培育工程,坚持优先开发人才资源、优先创新人才制度、优先保证人才投入、优先落实人才政策,有针对性地加大学科领军人才、创新人才培养和支持力度。

为促进青年教师的快速成长,学校每年精心组织新教师参加岗前培训工作,强化新进教师的专业素质和师德师风。创立青年教师助教工作制度,发挥资深教师传、帮、带作用。定期开展学术沙龙咖啡屋活动、教学研讨会等交流活动,搭建平台帮助青年教师提升教学及科研能力。创新青年教师培养模式,出台《南通大学名师工作室建设管理暂行办法》,成立以国家万人计划“教学名师”为带头人的“周建忠名师工作室”,遴选研修人员10名。

学校多次召开青年教师座谈会,了解青年教师们的思想、工作、学习、生活情况和对学校发展的建议等,为青年教师提供必要的工作条件和宽松的工作环境,让青年教师迅速找到家的归属感?;橹咸跫那嗄杲淌ι瓯ㄊ ?/span>333工程”、“省六大人才高峰”、省青蓝工程、市“226工程”等人才项目,制订“杰出人才培育计划”和“创新人才培育计划”,调动青年教师的积极性和创造性。

学校深入推进“博士化”“国际化”工程,出台《南通大学教师出国(境)研修管理暂行办法》,极大地激励了我校教师到世界一流的大学和研究院所访问进修积极性。同时积极承办国际型学术会议,扩大了教师参加国际学术组织、学术会议的机会。二次党代会以来,共选派162人次赴国内外高??脊ザ敛┦垦?,191名本校教师取得博士学位回校工作,408人次赴海外知名高校(研究所)进行访学进修。截止2018年上半年,我校专任教师境外研修率达26.7%。

二次党代会以来,我校新增中国工程院院士1人,国家“万人计划”教学名师1人,“百千万人才工程”国家级人才1人,江苏特聘教授14人,江苏特聘医学专家1人,省“333工程”一层次培养对象1人、二层次培养对象4名、三层次培养对象29名,“六大人才高峰”资助对象37名、创新人才团队3个,省“青蓝工程”科技创新团队2个、中青年学术带头人培养对象16人、优秀青年骨干教师培养对象22人、教学团队1个,政府特贴人员2名,省突贡专家1名。教师队伍建设备受瞩目。

加强人才高地建设    多举措激发人才活力

大力推进人才集聚工程、人才培育工程,学校人才队伍层次、结构得到显著优化。如何把人才用好用活,让优秀人才扎根通大,为学校发展汇聚强大动力,关键在于制度保障。二次党代会以来,学校着力破除体制机制障碍,大力创新人才工作机制,努力培育激发人才活力的营养沃土。

学校明确了党管人才原则,坚持以学科和专业建设为引领、以人才发展和团队建设为抓手、以集聚高端领军人才和创新人才为重点,进一步完善引进人才配套政策,健全人才管理工作机制,做好人才服务保障工作。相继出台了《南通大学特聘教授聘任管理办法》《南通大学人才项目经费管理办法》等文件,从组织管理、人才选聘、用人形式、人才培养、考核激励机制、资源配制等方面做了有益的尝试和创新。

学校推出“人才特区”、人才成长“绿色通道”等创新之举。出台《南通大学高级专业技术职务评聘办法(试行)》,设置“认定评审”、“破格评审”通道,为优秀青年人才脱颖而出创造条件。鼓励教师分型发展,对“教学为主型”人员,强化教学业绩,侧重学生培养质量;对“教学科研并重型”“科研为主型”人员,强化科学研究,侧重科研质量;对“社会服务型”人员,强化横向业绩,侧重社会服务。将指导学生发表SCD源刊学术论文列为专业技术职务申报条件。使各类人才各安其道、各尽其才。

科学设计按需设岗、按岗用人、用人自主的用人模式,大力落实二级单位用人自主权及人事评价权。研究制定《南通大学岗位设置办法》,扩大专业技术岗位设置比例,为高层次人才队伍建设、发挥人才集群效应留足岗位空间;研究制定《南通大学岗位聘用办法》,建立岗责结合、合理流动的岗位聘用制度,完善岗位竞争与激励机制;研究制定《南通大学专业技术三级岗位管理办法》,将重大科研项目主持人、重大科研奖项获得者等指标列为三级岗位聘用条件,充分激发人才活力。扩大专业技术岗位设置比例,为各类人才队伍建设、发挥人才集群效应留足岗位空间。

学校不断完善“岗绩结合,优绩优酬”的绩效收入分配制度,深化收入分配制度改革;进一步加大重大成果奖励力度,进一步向高层次人才、有突出贡献人才、拔尖人才倾斜,充分发挥绩效工资分配政策的激励导向和杠杆调节作用;进一步完善年薪制,建立健全科学合理的年度考核和聘期考核机制,打破身份壁垒,实行同等业绩同等待遇制度。充分发挥奖励政策的示范与引领作用,在学校形成尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创新的良好氛围。

人才是学校发展的核心竞争力,人才优势决定学校的发展优势。在“人才强?!闭铰缘耐贫?,“人才第一资源”的作用日益凸显。一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍日渐成熟,成为南通大学高水平大学建设征程中的必要保障,不断推动学校各项事业实现新跨越、再创新辉煌!

(校报记者  成建/文 沈晖/大图)